发展性语言障碍是一种在儿童时期出现的永久性疾病，会导致说话和理解方面的困难。 一项新的研究发现，患有这种疾病的儿童可能会受益于聆听有规律的音乐节奏。大约 7% 的人口患有发育性语言障碍 (DLD)，这种疾病的患病率是听力障碍的 50 倍，是自闭症的 5 倍。 术语“发育性”是指该疾病从儿童时期就存在并且不是后天获得的病症。

患有 DLD 的儿童可能会发现难以理解单词、遵循说明或回答问题、难以找到单词来表达想法或以正确的顺序说出单词、难以集中注意力、发现阅读和写作具有挑战性，并难以记住他们所学的内容。 已被告知。 从长远来看，这会对学校和社会生活产生负面影响。

西悉尼大学领导的一项新研究调查了听规律的音乐节奏是否有助于患有 DLD 的儿童改善句子重复，而这是他们通常会遇到的困难。

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先前的研究表明，大脑中处理语言和音乐的区域之间存在紧密联系，音乐和语言在句法、节奏和听觉处理方面的相似性表明，两者之间可能存在转移效应。

研究人员招募了 5 至 13 岁的法语儿童，其中 15 岁患有 DLD，18 岁未患有 DLD。 孩子们听规则或不规则的节奏 30 秒，然后听一组六个句子。 听完每个句子后，他们被要求尽可能准确地重复。 在一项控制任务中，孩子们在执行视觉任务之前先听规则或不规则的节奏，并在给定时间内划掉尽可能多的动物。

研究人员使用的常规节奏为 4/4 拍，每分钟 120 次。 不规则的节奏被打乱，这意味着孩子们无法提取节拍。 可以在此处找到研究中使用的规则和不规则节律的示例。

“我们发现，对于所有的孩子，包括那些有语言问题的孩子来说，与不规则的音乐节奏相比，孩子们在听到规则的音乐节奏后能够更好地大声重复句子，”该书的主要作者安娜·菲阿什 (Anna Fiveash) 说。 研究。 “考虑到患有发展性语言障碍的儿童在大声重复句子时特别困难，特别是当句子语法复杂时，规律的节奏可以促进句子重复的这一发现是惊人的。”

研究人员发现控制任务的表现没有差异，这表明规律的音乐节奏所带来的好处是特定于语言任务的，而不是视觉任务。 他们说，他们的研究支持了这样的假设：大脑拥有处理节奏和语法的共享机制。

DLD 由受过培训以评估和治疗有言语和语言问题的人的言语病理学家诊断。 研究人员表示，他们的研究结果表明，节奏音乐是一种很有前途的工具，可以纳入言语治疗中。

Enikö Ladányi 表示：“患有 DLD 的儿童语言处理能力有限，可能会导致他们难以理解同龄人、老师和父母，从而难以有效地表达思想，这可能会对个人的学业和社交生活造成终生的影响。有效的言语治疗对于减轻这些后果、改善儿童的发育结果至关重要，我们的最新发现可以帮助补充和改进当前的言语治疗指南和实践。”

该研究发表在《NPJ 学习科学》杂志上。

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